徐新平老师举行公开课"An Introduction to Proposal Writing"

201868日,徐新平老师在本校智慧教室为学生呈现主题为“An Introduction to Proposal Writing” 的写作课,课堂氛围活跃,精彩纷呈。

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老师通过图片展示、情景设定引出三种类型的proposal,重点讲解学生学习过程中比较常见的unsolicited proposal.头脑风暴环节,引导学生讨论学校存在的问题,学生积极踊跃,反馈问题,带着问题来学习proposal写作。

通过分析范文“Proposal for preventing school bullying”,引导学生给标题填空,指出标题写作的要点,目的在于解决问题,突出proposal功能性写作的特点。其次,通过文章结构梳理,总结此类文章结构以及写作技巧,着重分析文章主题部分拓展技巧,通过主题句、拓展句丰富文章内容,引出内外因的思考技巧,引导学生进行发散性思考。同时她也强调了通过使用连接词,是文章结构更加清晰连贯的重要性。

在产出环节,徐老师引导学生回顾课堂开始提出的校园内的其他问题,对学生进行分组,让其自行选择感兴趣的话题,通过小组讨论,根据范文模式,写出改善学校问题的大纲,理清思路。

课堂上,徐老师每个活动及环节指令清晰,过渡自然,使课堂非常连贯,一气呵成。教学重点突出,层次分明,目标明确,紧紧围绕proposal writing的教学目标设计课堂活动,通过范文分析,再让学生根据自己在校园中的所见所思,提出问题,并给出切实可行的解决方案,写出大纲,教学效果良好。智慧教室内新媒体技术的使用,通过手机拍摄,连接教学主屏,实时反馈学生学习效果,与希沃白板展示相结合,是本节课的一大亮点。

课后,组内老师进行了相关的评课,对本次课程给出了高度评价和专业的建议,表示本次课程思路新颖,受益匪浅。徐新平老师的本堂课不仅是对英语“过程性写作”教研主题的有意义探索,同时也激发了组内老师对智慧教室使用的兴趣。

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